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教育资源下的分配：是完善，还是完结？

导语

前天在微博上面看见这样一个段子：说北京的某所中学面向非北京户口的学生开放了，这在一定程度上面，让一些跟随父母打工在外的孩子们，能够享受和本地孩子同等的优质教育，从另一教育来讲，减少了中国留守儿童的数量，让更多的孩子拥有快乐的童年。但是，这样小范围的试点，是否能够在全国大范围的推行呢？如果是这样的话，那到时候，是否会有很多的人，直接拥进大城市，不管生活如此艰辛，总会相信只要孩子有出息就好。那这样的一种体制政策，又将如何的进行完善呢？